1。课程的自然和特征

（i）课程性质

高等职业学院的公共体育课程是公共强制性课程，并通过学习身体和健康知识，技能，方法和科学体育锻炼，增强身体健康，提高健康知识，掌握身体知识和技能，培养身体素养和提高人格的身体和心理质量的发展作为主要目标的发展；足球选择课程是该省高级职业学院公共体育课程的基本内容之一。主要任务是通过学习足球的基本理论知识和基本技能，培养良好的个性素质，独立运动的能力以及欣赏运动，丰富体育和文化素养的能力，并促进学生健康认识和锻炼习惯的发展；提高相关专业学生的专业身体能力和专业素质，并形成正确的终身运动意识和习惯；促进校园足球的发展，并促进更高职业体育课程的目标的实现。

（ii）课程特征

足球是一场小组比赛，主要用脚控制球，并且是高度对抗的。它被称为“世界第一运动”，并深受人们的喜爱。足球包括各种内容，主要包括诸如踢，停止，高架球，跑步和控制球，抢夺和拦截球，投掷球和门将以及基本策略，例如个人防守和进攻，地方防守和进攻，整体防守和进攻等基本策略。通过系统的足球运动，可以有效地发展运动质量和身体各种器官的功能，并且可以提高人体适应环境变化的能力。通过高融合足球比赛，可以促进学生的思维，观察，判断力和反应能力，以及良好的心理特质，例如勇气，坚韧，毅力，竞争力，胜利，而没有傲慢和失败而不会灰心。较高职业学生对足球选择课程的学习在改善其体育教育和文化素养以及更好地适应未来的职业素质发展和终身运动习惯的发展方面具有非常积极的影响。

尽管较高的职业学生在小学和中学阶段以不同程度参加了足球和足球课程，但由于文化课程以及区域性和学校间差异，大多数学生的足球技能仍然相对较低。另一方面，由于校园足球的宣传和发展，他们对学习足球技能有浓厚的兴趣，并且更热情参加。因此，选择合适的足球教学内容可以轻松刺激学生通过合理有效的教学和学生的经验，提高教学效率，使学生能够掌握未来锻炼所需的运动技能，并培养他们的良好运动和健身习惯以及终身体育意识的愿望。

2。课程目标

（i）课程的总体目标

通过研究足球选择课，我们可以掌握足球的基本技能，技能和策略，并能够将其应用于日常运动练习中；熟悉足球计划的发展历史，技术原则和运动价值，并提高体育文化素养；通过有效的学习和运动来发展身体健康，提高运动能力，并获得良好的运动情绪，态度和价值观；改善心理状态，克服心理障碍，并培养顽强而持久的意志力；提高社交沟通能力，并对生活形成积极和乐观的态度；积极参与小组活动，刺激运动潜力，构成稳定的运动专业知识，体验体育活动的乐趣和成功的感觉，培养终身运动意识，形成有意识的运动习惯并发展健康的生活方式；了解工作的专业品质的特征，并与足球技能学习联系，以有效地培养与您正在学习的专业有关的基本职业和心理质量，职业安全技能和生存技能，并提高学生的专业竞争力和社交适应性。

（ii）学习现场目标

1。认知和技能领域

（1）了解足球运动的原理，运动价值和方法，掌握基本足球运动技术的基本要素以及各种技术的作用，并提高运动和文化素养。

（2）掌握足球的基本技能和技能，并能够有效地将其作为运动练习中稳定的体育专业知识。

（3）能够灵活地使用您在培训或比赛中学到的技能和策略；有能力将基本技能用于独立培训；有能力欣赏和分析高级比赛；有能力组织基层比赛。

2。运动场

（1）阐明课程学习目标，并对足球学到的特殊技能和价值有更深入的了解。

（2）以积极的态度参加课堂学习和课外运动，刺激运动潜力，并体验运动的乐趣和成功的感觉，形成终生的运动意识。

（3）能够根据自己的身心状况和足球的特殊特征制定独立的学习计划，并注意国内外各种大型足球比赛。

3。身体健康领域

（1）在学习特殊项目时，全面改善了各种身体健康，并发展了各种器官系统的功能；改善“国家学生身体健康标准”的测试结果。

（2）通过特殊学习并培养健康的生活方式和行为习惯，形成良好的健康意识。

（3）能够根据您自己的身体状况和足球特殊特征以及每日锻炼的大师安全保护措施和方法来制定运动处方。

4。心理健康和社会适应领域

（1）通过特殊的足球活动改善和规范心理状态，改善自信心，克服心理障碍，并对生活产生积极和乐观的态度。具有良好的情绪调节能力并提高心理质量。

（2）培养顽强而毅力的任性品质，以及克服困难和接受挑战的勇气和信心；培养良好的体育道德和团队意识，并逐渐转向良好的社会道德，合作精神和社会责任感。

（3）了解未来对人们身体识字的要求，并将足球特殊教学结合起来，以提高与该行业相关的关键身体素质和素质，以满足当代社会和未来的专业职位的需求。

iii。课程结构

（i）课程内容结构

高级职业学院的足球选择课程包括三个部分的学习内容：与足球相关的理论知识，基本技术技能和特殊的身体健康，基本的足球策略和教学竞赛裁判实践。每个级别的细分市场有24-32小时，2个学分。

特定的学术时间如表1所示：

表1教学内容和每个足球学习级别的时间分配

内容

学生时间分配

一级

级别2

级别3

理论

实践

理论

实践

理论

实践

基本足球理论

足球的基本技术技能和特殊的身体健康

20

16

基本的足球战术和比赛

16

足球技术评估

全部的

22

26

26

（ii）教学重点和困难

根据公共体育课程的目标和更高职业运动课程的特征，足球选项主要强调基本技术技能的教学，并强调了学习方法的指导，为学生在未来的进一步学习和进步奠定了良好的基础。在不同学习水平的每个阶段，教学的重点也不同。

在1级教学的重点是掌握基本的技术技能，例如运球，脚的内部踢，脚的内部踢，头顶球等；困难在于学生的基础不均匀，需要不同的教学才能使所有学生都能实现学习的基本目标。

2级的教学重点是专注于在脚步的前面踢足球，抢夺球和其他基本足球技能，并以适度的方式学习基本策略，逐渐提高学生在游戏实践中合理应用技术和战术的能力；困难是学生在实践中灵活，科学和合理地运用足球技能和战术的能力。

教学3级的重点是能够更好地掌握足球的基本技能和策略，并能够合理地在实践中应用它们，同时学习并掌握基层足球比赛的组织和裁判工作；困难是学生在足球比赛中结合技能和战术的能力，并改善组织和裁判工作。

总体而言，三个水平段将线性布置和螺旋布置结合在关键内容中。每个水平段逐渐增加了需求，而线性布置的内容则是从易于到困难的。每个级别的内容既是系统，又可以独立地应用于学生的课外培训，并且还相互联系以形成足球培训的完整技术和技能系统。

iv。课程内容标准

（i）运动认知和技能领域

1。[学习目标（1）]了解足球的原理，运动价值和方法，掌握基本足球技术的基本要素以及各种技术的作用，并提高体育和文化素养。

[内容标准]完成理论课程相关内容的研究，并将相关的理论内容渗透到实践课程中，并通过解释，分析和学生的学习经验获得有关足球的知识。 （有关基本足球理论学习内容的参见表2）

表2基本理论知识学习内容的足球选项课程的标准

学习水平

学习主题

内容标准

学习时间数

一级

足球简介

了解足球的出现和发展过程；了解足球的特征；了解场地和游戏赞赏。

足球运动和要求

用足球作为主要选择来掌握运动处方的表述；澄清足球运动期间的技术要求和安全性。

级别2

足球的主要技术和策略及其原则

了解促进身体健康的基本足球运动的原则。

足球规则和裁判法

了解足球比赛的基本规则；最初掌握了足球比赛的裁判方法。

级别3

欣赏高级足球比赛技巧和战术

了解足球比赛的技能和策略的使用；提高升值水平。

足球和专业品质

了解不同专业对足球质量的要求；阐明足球在提高专业能力，专业素质和培训要求中的作用。

足球规则和裁判法

进一步掌握了足球比赛的规则和裁判方法。

[评估点]能够在实践中应用相关的理论知识；通过基本理论知识的评估。

2。[学习目标（2）]掌握了足球的基本技能和技能，并能够在体育实践中有效地将其作为稳定的体育专业知识。

[内容标准]完成对足球选项类中指定的内容的研究。 （有关基本足球技术教学内容的参见表3）

表3基本足球技术教学内容标准

学习水平

学习主题

内容标准

学习时间数

一级

球练习

在脚上所有部位的推动，绑扎，拖动和拉球的掌握掌握，并学会直接将球直接推到脚步上

踢（停止）

掌握将球踢在脚内，脚的内侧和脚部侧面的技术动作；将球停在脚部和脚底的技术运动

跑球

初步掌握在直线和变化线路上运球的动作

假行动

学会删除伪造的传真并向左和向右移动

抓住球

额叶截距和侧拦截技术的初步掌握

顶球

前头球的初步掌握和侧面球技术

级别2

球练习

进一步掌握推送，表盘，扣，拖动，拉球，然后将球直接推到脚上，并学会将球撞到身体的多个部位

踢（停止）

掌握在脚步外踢足球的技能；了解将球停在脚步前面，在大腿上停止球，然后将球停在胸前的技术

跑球

掌握直线运球的技术，在不断变化的线路上运球，以变化的速度运球，然后沿着转弯方向运球

抓住球

掌握额叶拦截和侧拦截的技术行动

顶球

掌握跳到前侧并越过球的技术

守门员技能

初步掌握连接直球，高海拔球和接地滚球的技术

战术练习

对个人进攻和防御策略的初步掌握（摆脱，跑步，响应，煽动，阵地选择，人与人员等）；当地进攻和防御性策略（“一对一”策略，“三分”战术等）

级别3

踢（停止）

在跑步过程中掌握各种踢（停止）技术，并能够在游戏中熟练使用它们

跑球

熟练使用各种球控制技术

抓住球

正确采用诸如额叶​​拦截和侧拦截等技术行动

战术练习

总体进攻和防守策略（边锋进攻，中后进攻，人行防守，区域防守常规等）

教授比赛和裁判方法

掌握在实际比赛中使用技术和战术的能力，并基本上掌握了当场裁判的能力

[评估点]在课堂学习期间，您可以根据学习进度完成相关的学习内容，符合基本技术标准并通过基本的技术评估。

3。[学习目标（3）]掌握了足球的基本技术技能和策略，并将其应用于实践；有能力在基层和现场裁判执法部门组织足球比赛。

[内容标准]在教学活动中，专注于独立学习能力和实践能力的培养；能够独立计划和组织足球比赛和裁判执法。

[评估点]课外学习的独立学习效果显而易见，部门和班级足球比赛的组织更加专业。

（ii）运动的领域

1。[学习目标（1）]阐明了课程学习目标，并对足球学习的特殊技能和价值有了更深入的了解。

[内容标准]请注意理论和实践教学中的学习目的教育。

[评估点]通过评估与足球相关的体育和基础知识，足球在其自身发展中的作用可以解释。

2。[学习目标（2）]以积极的态度参加课堂学习和课外运动，刺激运动潜力，并体验成功的乐趣和成功感，从而形成终生的运动意识。

[内容标准]完成所需的课程学习，具有良好的课堂学习氛围和强烈的参与感；在课外运动活动或体育俱乐部活动中积极练习足球内容，并表现出浓厚的兴趣。

[评估点]通过出勤率，并具有强烈​​的课堂参与感；积极使用足球的内容进行课外运动。

3。[学习目标（3）]能够根据自己的身心状况和足球的特殊特征制定独立的学习计划，并注意国内外各种大型足球比赛。

[内容标准]在课堂内外安排小型而多样化的足球比赛，为学生的学习经验创造良好的条件；为学生提供多样化的足球表演竞赛视频资源。

[评估点]积极参与各种足球活动，并在组织或评估工作中具有专业表现。

（iii）身体健康领域

1。[学习目标（1）]在特殊研究的同时，全面改善了各种身体健康，并发展了各种器官的功能；改善“国家学生身体健康标准”的测试结果。

[内容标准]在教学技能的同时，通过增加负载和强度来积极发展身体健康；在学习以较小的负担学习技能之后，将安排特殊的健身练习时间；评估绩效评估时，身体健康占不少于30％（包括特殊的身体健康）。

[评估点]身体适应性评估在特别评估期间符合规定的标准； “国家学生身体健康标准”测试取得了良好的结果。

2。[学习目标（2）]构成了良好的健康意识，并培养健康的生活方式和行为习惯。

[内容标准]通过理论课程和其他形式的教学过程教授相关的健康知识，着重于促进体育活动的重要性，例如早期运动和课外运动活动，并养成良好的体育锻炼习惯。

[评估点]通过评估物理健康知识和基本足球理论知识，早期运动和课外体育俱乐部活动已达到指定的数字。

3。[学习目标（3）]能够根据您自己的身体状况和足球专业知识制定运动处方，并能够采取安全保护措施和日常锻炼方法。

[内容标准]理论教学包括运动损伤和安全性，运动处方配方等方面的理论内容（请参见表2）；在足球教学中，我们可以及时演示现场治疗方法，并抓住机会教授方法。我们可以以科学和安全的方式参加足球比赛。

[评估点]能够制定个性化的锻炼处方；能够在锻炼过程中预防运动伤害，并以正确的方式处理自己或其他人的运动伤害。

（iv）心理健康和社会适应领域

1。[学习目标（1）]通过特殊活动改善和调节心理状态，提高自信心，克服心理障碍，并对生活产生积极和乐观的态度。具有良好的情绪调节能力并提高心理质量。

[内容标准]在实用的教学过程中，专注于安排各种游戏内容，创造一个课堂学习环境和氛围，使身心愉悦；注意学生的心理状态，并以目标方式改善学习环境。

[评估点]积极地有意识地参与课堂互动，并正确且乐观地处理学习和生活的困难和障碍。

2。[学习目标（2）]培养顽强而持久的故意品质，以及克服困难和接受挑战的勇气和信心；培养良好的体育道德和团队意识，并逐渐转向良好的社会道德，合作精神和社会责任感。

[内容标准]安排各种团队活动和比赛比赛，进行小型而多样化的体育比赛；适当地建立学习障碍，培养克服困难的勇气和信心；并在教学过程中渗透道德质量教育。

[评估点]在团队活动中具有良好的作用，纠正团队活动中的各种关系和矛盾；积极参加体育练习活动，例如体育比赛。

3。[学习目标（3）]了解未来对人们身体识字的要求，并提高与职业相关的关键身体素质和素质，以满足当代社会和未来职业职业的需求。

[内容标准]根据学生的主要职业和未来职业定位的特征，以及足球的特征，安排身体健身运动和特殊技能练习，掌握终身运动的技能和方法，并培养和培养其体育和文化素养。

[评估点]学生对自己的专业身心素质有正确的了解；通过相关的质量测试，结合了体育和足球训练的专业特征和基本理论知识评估。

V.实施要求和建议

（i）确定学习目标

1。确定足球选项课程和特定的学习单位目标必须符合公共体育课程的整体目标，同时侧重于反映项目在运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，心理健康和社会适应方面的价值，并反映足球在全面教育中的独特作用。

2。在制定足球课程目标时，每所学校应参考在此“标准”中确定的课程目标，并与学校的人才培训目标，学生特征和课程资源的实际情况紧密相关。课程目标应具体，运作且直接指向特定的教学活动，该活动在选择教学内容和方法以及建立评估系统中起着直接的主导作用。

3。必须适当确定目标。教师应制定学习目标，以刺激学生的学习动机，愿望和教师和学生的共同努力，以学生的身体健康，运动技能等。

（ii）选择教学内容

1。足球选项课程的特定教学内容也应遵循“目标主导内容”的想法。根据仔细理解本课程的目标，选择基本的技术技能，高度适用于日常足球活动，并且在学生的发展中起着明显的作用，作为基于学生的起点，学习能力和未来学习需求的主要教学内容。

2。特殊足球教学的内容应注意将其与特殊质量练习相结合，并努力提高知识和技能并在学习技能的同时发展运动质量。

3。足球特殊技能和运动质量教学的内容应注意学生的专业特征，并为提高专业身心素质创造良好的条件。

4。足球中有许多类型的基本技能和基本策略，动作的质量很高。在确定每个级别内容的标准时，学校应注意每个级别的内容之间的渐进联系，并合理地掌握每个级别部分的难度和要求。建议在每个水平部分的内容的排列中使用螺旋布置和线性布置的组合。高度适用于足球比赛并对身体健身发展产生重大影响的基本技术在三个水平部分中排列并逐渐增加了需求；基本战术部分的内容受到技术水平的很大影响，并且通常采用线性布置。

（iii）选择教学方法和教学方法的应用

1。足球选项课程主要是对艺术课程的实用教学，主要是在教师的指导下对学生独立学习作为主要的教学方法。所采用的主要教学方法包括：解释方法，演示方法，预防和校正方法等。主要学习方法包括实践方法，经验方法，合作学习方法，观察方法和教学竞争方法。教师应根据教学内容，教学目标，学生的特征等的特征选择适当的教学方法。教学方法的应用应有利于促进学生的知识和技能，过程和方法的整体发展，体育和健康中的情感态度和价值观，并为体育在促进学生的全面发展中的重要作用而充分发挥作用。

2。我们应该关注足球选项课程的特征，创新的教学模型和方法，对现代和教学方法的应用至关重要，开发各种在线学习资源，刺激学生对学习的兴趣，扩大学生的学习空间，并提高技能教学的有效性，并在班上和外部有机地结合了持续的独立经验。

3。根据高级职业学生的技能，身体健康，学习能力和其他足球课程学习的其他差异的特征，应根据自己的才能教授教学学生，并以不同的方式教授。特别要注意体育基金会不佳的学生，并以有针对性的方式采用相应的教学方法，以提高他们的自尊心和自信心，并促进每个学生的更好发展。

4。足球选项课程主要是在体验过程中获得技能，尤其是特殊质量的实践具有许多内容和高要求，并且需要努力以实现良好的学习成果。因此，有必要加强对教学过程的控制，采用多样化和个性化的教学方法，创建适度放松，民主和和谐的课堂教学状况，并在学生学习过程中注意安全预防措施。

（iv）特殊评估内容和标准

1。基本技术技能和策略

根据由总课程标准确定的评估内容和要求，再加上足球选项子课程的特征，第1级和2级的特殊技能占总分数的50％，而第3级占60％。表4显示了技能评估的具体内容和标准。

表4基本足球技术和战术评估的内容和标准

学习水平

评估内容

评估方法

评估标准

特殊技能

评估比率

一级

撞球

满足标准

男：7

女：5

20％

（10分）

内脚传球

满足标准

有效区域10

（相距5米，连续完成）

20％

（10分）

技术评论

步法基本上是准确的，整个身体运动基本上是协调的和连贯的，并且传递效果很好

30％

（15分）

内部脚步传递

技术评论

步法基本上是准确的，整个身体运动基本上是协调的和连贯的

30％

（15分）

级别2

内部踢开

满足标准

男性：18米，女性：10米

（远离10米宽区域的第一个着陆点）

40％

（20分）

运球并在俱乐部周围射击

满足标准

男：12英寸，女性：14”

（距离球门30米，总共有8张射击约2.5米）

40％

（20分）

顶球

技术评论

基本上掌握了运动技术，基本上纠正了击球位置，基本上是人体的协调力和连贯的力，运动效应是平均的。

20％

（10分）

级别3

长途通行证

技术评论

步法基本上是准确的，动作是协调的和连贯的，并且通过基本上是适当的

25％

（15分）

教学比赛

技术评论

能够在比赛中以基本和合理的方式使用各种技术和策略，具有一定的战术意识和阅读竞争的能力

50％

（30分）

现场裁判

技术评论

基本上是掌握裁判方法，基本上是在实际战斗中掌握它

25％

（15分）

2。特殊的身体健康

根据足球课程的特征，每个级别的特殊身体素质评估占总得分的10％。表5显示了技能评估的具体内容和标准。

表5足球特殊身体健身评估的目录和评估标准

学习水平

评估内容

评估标准

有助于特殊身体素质评估的比例

一级

4×10 m

跑回去

男性：11英寸6

女：12英寸8

100％（10分）

级别2

男孩：2400米

女孩：2000米

男：13'42”

女：13'47”

100％（10分）

级别3

3级青蛙跳跃

男性：7.06米

女：5.34米

100％（10分）

（v）教学资源

1。场地设备

According to the characteristics of football option course teaching, a teaching class (about 30 people) should have a standard football field. The equipment and auxiliary equipment configurations include at least: about 30 footballs, one football wall, four small goals, and other auxiliary teaching and quality practice equipment.

2. Selection of textbooks and reference materials

(1) Selection of textbooks

Refer to the general curriculum standards.

(2) Selection of reference materials

"Football", written by Qi Xiaocheng, etc., Tsinghua University Press: August 2015

"Football Tactics and Formation Illustrations", written by Dubianmin History, People's Posts and Telecommunications Press: April 2018

"Football Competition Rules 2018/2019", approved by the Chinese Football Association, People's Sports Publishing House: February 2018